教师通过观察学生在课堂中的表现来了解学生的学习状况，这种方法属于（）。

教育心理学是研究教育情境中（）的基本心理规律的科学。

教育心理学的性质是（）。

学与教活动的主体是（）。

心理学，特别是学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域是（）。

教育心理学的研究重点是（）。

当需要了解行为的自然状态或对一些隐秘行为进行研究时，最好采用（）。

在教育心理学看来，（）不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。

心理学是研究人的（）的科学。

教学活动中，师生之间对相互传递信息或影响的工具、设备、媒体的科学运用是（）。