A.如何教
B.如何评价
C.如何学
D.如何管理
E.学与教之间的相互作用
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你可能感兴趣的试题
A.教学内容
B.学生特点
C.教师特点
D.教学环境
A.教育心理学是研究教育实践中各种心理与行为规律的科学
B.教育心理学是研究学校教育情境中学与教的基本心理规律的科学
C.教育心理学的核心研究内容是教师
D.教育心理学的研究对象是学、教以及学与教之间的相互作用
A.教育性原则
B.客观性原则
C.系统性原则
D.发展性原则
A.课堂自然条件
B.物质环境
C.教学设施
D.师生关系
E.社会环境
A.模块说
B.整体说
C.机能系统说
D.定位说
E.模板说
A.实验法
B.调查法
C.测验法
D.临床法
E.个案法
A.记忆法
B.重建法
C.回忆法
D.再认法
E.再学法
A.脑垂体
B.脑
C.面神经
D.脊髓
E.脊神经
A.客观性原则
B.系统性原则
C.整体性原则
D.教育性原则
E.理论联系实际的原则
A.问卷法
B.访谈法
C.观察法
D.教学经验总结法
E.测验法
最新试题
在教育心理学的研究中,要尽可能的选择那些有利于年轻一代健康成长、积极向上的教育现象和教育问题。这属于教育心理学研究中的()原则。
当需要了解行为的自然状态或对一些隐秘行为进行研究时,最好采用()。
在教育心理学的研究中,通过其他有关材料,间接了解被试者的心理活动的方法是()。
在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的研究方法称为()。
教育心理学是研究教育情境中()的基本心理规律的科学。
学校教育按照特定教学目标组织教学的过程中,起关键作用的是()。
教育心理学研究的核心内容是()。
教育心理学的研究重点是()。
在情境教学中,教学环境是一种人为设计的问题情境,它与现实问题情境()。
心理学,特别是学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域是()。