A.刺激性行为
B.操作性行为
C.反应性行为
D.认知性行为
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A.独特性
B.功能性
C.整体性
D.稳定性
A.激情
B.心境
C.热情
D.应激
A.婴儿期
B.学前期
C.学龄期
D.青年期
A.自我满足
B.自负
C.自主
D.自尊
A.皮亚杰
B.布鲁纳
C.埃里克森
D.柯尔伯格
A.自主感对羞耻感
B.主动感对内疚感
C.勤奋感对自卑感
D.自我同一性对角色混乱
A.自我同一与角色混乱
B.自主与羞怯
C.勤奋感与自卑感
D.主动感对内疚感
A.同一感和防止同一感混乱
B.获得勤奋感而克服自卑感
C.获得亲密感以避免孤独感
D.获得主动感和克服内疚感
A.他宁愿担任专业工作也不愿做企业家
B.他很少依赖外界反馈
C.他总是为他的行为承担责任
D.他常常让别人提出问题
A.行为系统
B.意识特点
C.综合心理特征
D.品德与修养
最新试题
认为关于人的发展理论,是以精神分析的原理为基础的心理学家是()
根据埃里克森的人格发展阶段理论,6~11岁儿童要解决的主要矛盾是()。
在测验时向被测者提供一些模棱两可的刺激,让他在不受限制的情况下,自由作出自己的反应的测验方法是()
把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是()。
高中生在人格发展上出现了一些新的特点()
人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的()。
个人逐渐接受一定社会或群体所要求的知识经验、行为规范、价值观以及适应社会的能力的过程称为个体()
某学生活泼、好动、乐观、灵活,喜欢交朋友,爱好广泛,稳定性差,缺少毅力,见异思迁。他的气质类型属于()
()是构成一个人的思想、情感及行为的特有模式,这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。
提出心理社会发展理论的心理学家是()