A.警告
B.记过
C.劳动教养
D.开除学籍
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A.指教育政策在社会发展过程中具有协调和平衡各种教育关系的作用
B.是由教育政策的本质属性决定的
C.教育政策是有关教育的权利和利益的具体体现
D.并不是所有的教育政策都具有协调功能
A.发展身体素质
B.培养心理素质
C.形成社会素质
D.提高政治觉悟
A.凯洛夫的《教育学》
B.夸美纽斯的《大教学论》
C.赫尔巴特的《普通教育学》
D.杨贤江的《新教育大纲》
A.教师和学生
B.教师和教科书
C.学生和教科书
D.教学内容和手段
A.杨贤江
B.蔡元培
C.李大钊
D.王道俊
A.原始社会末期
B.奴隶社会初期
C.奴隶社会末期
D.封建社会初期
A.语言媒体阶段
B.文字媒体阶段
C.印刷媒体阶段
D.电子传播媒体阶段
A.教育法规和教育政策都决定于上层建筑,具有共同的目的
B.教育政策是制定教育法规的依据。教育法规是教育政策的具体化、条文化和定型化
C.教育政策决定教育法规的性质。教育法规的内容体现教育政策
D.教育政策是教育法规的保证
A.严格的等级性
B.教育与生产实践的分离和对立
C.教育目标明确
D.鲜明的阶级性
A.中等教育
B.幼儿教育
C.高等教育
D.义务教育
最新试题
《中华人民共和国教育法》适用的范围包括()
以下哪些教育内容属于我国古代“六艺”()
学校教育工作的主体是(),学校教育工作必须以此为中心。
教育的属性包括()
《中华人民共和国义务教育法》规定我国的义务教育阶段主要包括()
义务教育的基本特性是()
2001年7月颁布的18种《新课程标准(实验稿)》的基本特点是()
广义的教育指的是一切有意识地增进人们的知识和技能,影响人们思想品德和意识的活动。它包括()
与其他类型的社会制度相比,教育制度具有()
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》明确了今后一‘个时期内我国学制方面的发展任务,主要有()