单项选择题最早提出“模仿—理论—练习”三阶段教学法的教育学家是()。
A.苏格拉底
B.柏拉图
C.亚里士多德
D.昆体良
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
1.单项选择题提出“不愤不启,不悱不发”的中国古代教育家是()。
A.孔子
B.孟子
C.荀子
D.墨子
2.单项选择题提出“泛智”教育思想,探讨“把一切事物交给一切人类的全部艺术”的教育家是()。
A.培根
B.夸美纽斯
C.赫尔巴特
D.赞可夫
3.单项选择题在我国,最早把“教”和“育”连在一起使用的人是()。
A.孔子
B.孟子
C.荀子
D.老子
4.单项选择题在教育调查研究中,为获取相关资料而对一所学校或一个学生进行的专门调查属于()。
A.全面调查
B.重点调查
C.抽样调查
D.个案调查
5.单项选择题在教育研究中,通过考查事物发生和发展的过程,揭示其本质和发展规律的研究方法是()。
A.调查法
B.访谈法
C.历史法
D.实验法
6.单项选择题在近代教育史上,反对思辨,主张用实证方法研究知识价值,提出教育的任务是教导人们为完美生活做准备的教育家是()。
A.夸美纽斯
B.赫尔巴特
C.斯宾塞
D.卢梭
7.单项选择题马克思主义认为,实现人的全面发展的根本途径是()。
A.教育与生产劳动相结合
B.知识分子与工人农民相结合
C.普通教育与职业教育相结合
D.学校教育与社会教育相结合
8.单项选择题在教育目的价值取向上,存在的两种典型对立的理论主张是()。
A.个人本位论与社会本位论
B.国家本位论与社会本位论
C.全面发展论与个性发展论
D.国家本位论与个人本位论
9.单项选择题德国教育家凯兴斯泰纳主张“造就合格公民”的教育目的。这种教育目的论属于()。
A.个人本位论
B.社会本位论
C.集体本位论
D.阶层本位论
10.单项选择题在“中学为体,西学为用”的思想指导下,我国从清末开始试图建立现代学制。在颁布的诸多学制中,第一次正式实施的是()。
A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.壬子癸丑学制
D.壬戌学制
最新试题
分析上述材料,试述教育对人的发展有什么作用。
题型:问答题
春秋时期的《学记》是罕见的世界教育思想遗产。
题型:判断题
请用所学的教育学理论分析这一现象,看看它在哪些方面违背了现代教育思想。
题型:问答题
学校教育在人的身心发展中起主导作用。
题型:判断题
请用教育与社会发展的有关原理分析上述现象。
题型:问答题
对正常发育的儿童来说,遗传素质对其身心发展起()。
题型:单项选择题
古希腊教育以雅典和斯巴达两个城邦为代表。其中,斯巴达教育目的是使子弟具有从事商业和政治活动的综合能力。
题型:判断题
下列说法中,对教育对人的发展起主导作用这一观点理解不正确的一项是()。
题型:单项选择题
简述教育的文化功能。
题型:问答题
请从素质教育的角度分析该材料。
题型:问答题