A.知识
B.能力
C.直接经验
D.间接经验
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A.泰勒
B.罗杰斯
C.布卢姆
D.布鲁纳
A.小学阶段以分科为主,中学阶段和高中阶段以综合为主
B.基础教育的课程改革是实施素质教育的核心环节
C.综合实践活动的基本特点是:综合性、实践性、开放性、生成性、自主性
D.研究性学习是一种以研究或探究为中心的实践性学习活动
A.确定方法
B.确定内容
C.确定目标
D.确定标准
A.讲授题纲和讲义
B.教科书和参考书
C.教科书和讲义
D.讲义和参考书
A.课程目标
B.课程实施
C.教学任务
D.课程评价
A.课程标准
B.课程计划
C.教材
D.教科书
A.116
B.114
C.36
D.24
A.活动课程
B.综合课程
C.分科课程
D.核心课程
A.课程实施
B.课程结构
C.课程管理
D.课程计划
A.课程即学习经验
B.课程即文化再生产
C.课程即有计划的教学活动
D.课程即社会改造
最新试题
把课程用于教育科学的专门术语,始于教育家()。
课程改革就其实质来讲,就是课程()的问题。
贯彻新课程“以人为本”的教育理念,首先应该做到()。
我国古代的“六艺”可看作是最早的()。
第三次全国教育工作会议对基础教育课程体系建设提出的要求是国家课程、地方课程和()。
我国中学普遍实行的学科课程及相应的理论是()的表现。
在具体实施国家课程和地方课程的前提下,通过对本*校学生的要求进行科学评估,充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的,可供学生选择的课程是()。
学校教育的基础是()。
()是指课程各部分的组织和配合,即课程内容有机联系在一起的组织方式。
高中课程要求学生三年内的必修学分要达到()学分。