单项选择题坚持社会主义方向,是我国教育目的的()。
A.阶段性要求
B.一般特征
C.根本特点
D.理想要求
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1.单项选择题一定社会的政治经济制度对教育目的的制定具有()
A.定向作用
B.决定作用
C.影响作用
D.促进作用
2.单项选择题决定教育目的的是()。
A.家长
B.学校
C.政治经济制度
D.文化传统
3.单项选择题现代社会出现了古代社会所没有的工程、机电、航空之类的专业,这说明制约学校教育制度建立的因素是()。
A.社会意识形态
B.社会政治制度
C.本国文化历史传统
D.生产力发展水平
4.单项选择题决定教育目的因素是()。
A.生产力
B.政治经济制度
C.上层建筑
D.科学技术
5.单项选择题德意志民族重理性思维,美利坚民族则崇尚实际,这主要体现了()对教育的制约作用。
A.经济
B.政治
C.文化
D.科学技术
6.单项选择题下列哪一种说法不完全正确()
A.教育对政治经济的变革起决定作用
B.教育为政治经济制度培养所需要的人才
C.教育是一种影响政治经济的舆论力量
D.教育可以促进民主
7.单项选择题“建国军民,教学为先”“华民成俗,其必由学”揭示了()。
A.教育与政治的关系
B.教育与经济的关系
C.教育与文化的关系
D.教育与科技的关系
8.单项选择题建国君民,教学为先”这句话反映了()。
A.教育与政治的关系
B.教育与经济的关系
C.教育与文化的关系
D.教育与科技的关系
9.单项选择题决定教育性质的根本因素是()。
A.政治制度
B.生产关系
C.生产力
D.生活方式
10.单项选择题()是决定教育性质的主要因素。
A.社会意识形态
B.民族文化传统
C.生产力发展水平
D.政治经济制度
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分为两个阶段的学校教育层次是()
题型:单项选择题
“建国君民,教学为先”这句活反映了。()
题型:单项选择题
政治经济制度决定教育的:()。
题型:单项选择题
政治经济制度对教育的影响主要表现在政治经济制度制约和决定着教育的政治思想和为谁服务的问题。
题型:判断题
政治对教育的制约作用,主要表现为政治制度制约着()
题型:多项选择题
人力资本论是由美国经济学家()提出的。
题型:单项选择题
“建国居民,教学为先”这句话反映了()
题型:单项选择题
教育与社会发展的关系可以概括为()
题型:单项选择题
“建国君民,教学为先”揭示了教育的重要性以及()
题型:单项选择题
我国唐朝“六学二馆”等级森严的入学条件,充分说明了社会政治经济影响和制约着()
题型:单项选择题