A.规章制度
B.网络资源
C.校园环境
D.物质文化
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A.社会物质生产的发展
B.文化的发展
C.人口的增长
D.科学技术的发展
A.生产力的发展决定着教育目的的性质
B.生产力的发展必然引起教育结构的变化
C.生产力的发展制约着人才培养的规格
D.生产力的发展促进着教学方法发展与改革
A.政治经济制度
B.生产力
C.科学技术
D.文化
A.数量和质量
B.规模和速度
C.人才培养规格
D.公平与效率
A.教育资本理论的观点
B.人力资本理论的观点
C.市场资本理论的观点
D.经济资本理论的观点
A.美国的舒尔茨
B.前苏联的斯特鲁米林
C.中国的于光远
D.美国的凯恩斯
A.政治制度
B.生产关系
C.经济基础
D.生产力
A.科学性
B.价值性
C.生产性
D.未来性
A.社会意识形态
B.社会政治制度
C.本国文化历史传统
D.生产力发展水平
A.教育对经济发展的促进作用
B.经济发展水平对教育的制约作用
C.政治对教育的制约作用
D.教育对科学技术的促进作用
最新试题
决定教育规模与速度的因素是()
影响教育事业发展规模和速度的主要因素是社会的()
教育目的的确定具有()。
现代社会出现了古代社会所没有的工程、机电、航空之类的专业,这说明制约学校教育制度建立的因素是()。
简述教育与生产力的关系。
设立什么样的学校,开设什么样的专业,各级各类学校之间的比例如何,各种专业之间的比例如何,都受生产力发展的水平和产业结构所制约,这说明了()
教育对生产力的促进作用主要通过()来实现。
教育最基本的功能是()
在现代社会发展中,生产力和科学技术的发展水平共同制约着教育的()。
生产力发展水平只是制约着教育事业发展的速度和规模,但没有制约教育内部的结构。