单项选择题教育需要有的放矢、因材施教，这是因为学生身心的（）
A.不平衡性
B.顺序性
C.阶段性
D.个别差异性
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1.单项选择题个体身心发展的不均衡性要求（）。
A.教育教学工作要抓关键期
B.教育工作要循序渐进
C.因材施教、有的放矢
D.教育工作要根据不同年龄分阶段进行
2.单项选择题“最近发展区”理论假设的提出者是（）。
A.赞可夫
B.维果斯基
C.皮亚杰
D.布鲁纳
3.单项选择题就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展（）的特点。
A.顺序性
B.不平衡性
C.个别差异性
D.阶段性
4.单项选择题盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有（）。
A.顺序性
B.不平衡性
C.互补性
D.个别差异性
5.单项选择题中国古代“内发论”的代表人物是（）。
A.孔子
B.荀子
C.孟子
D.墨子
6.单项选择题教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的（）。
A.阶段性
B.顺序性
C.不平衡性
D.个别差异性
7.单项选择题教育要重视培养受教育者自信和努力的品质，这一要求依据的是个体身心发展的（）。
A.不均衡性
B.顺序性
C.互补性
D.个别差异性
