单项选择题教育发挥主导作用的基础和前提是（）
A.人的主观能动性
B.家庭环境
C.教育的自身状况
D.社会发展状况
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1.单项选择题个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（）
A.顺序性
B.不平衡性
C.互补性
D.阶段性
3.单项选择题在一个人的发展过程中，有的方面在较低的年龄阶段就达到了较高的水平，有的方面则要到较高的年龄阶段才能达到成熟的水平。这反映人的身心发展具有（）。
A.顺序性
B.阶段性
C.差异性
D.不平衡性
4.单项选择题盲人的听觉一般都比较灵敏，这一现象反映了人的身心发展中的（）
A.顺序性规律
B.阶段性规律
C.不平衡性规律
D.互补性规律
5.单项选择题循序渐进的教学原则，主要决定于个体身心发展的（）
A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.互补性
6.单项选择题在人的发展中，身心两方面逐步走向成熟的时期是（）
A.幼儿期
B.儿童期
C.少年期
D.青年期
7.单项选择题在关于人的身心发展的主要动力问题的认识上，中国古代孟子所持的观点是（）
A.内发论
B.外铄论
C.会合论
D.多因素相互作用论
8.单项选择题人的身心发展的两个特殊性是指（）
A.顺序性和发展性
B.社会实践性和阶段性
C.社会实践性和能动性
D.不平衡性和均衡性
9.单项选择题在人的身心发展中，有的方面在较早的年龄阶段就已达到较高的发展水平，有的则要到较晚年龄阶段才能达到较为成熟的水平，这说明了人的身心发展具有的规律是（）
A.阶段性规律
B.可变性规律
C.不均衡性规律
D.个别差异性规律
10.单项选择题在历史上持“环境决定论”观点的人物是（）
A.柏拉图和霍尔
B.柏拉图和华生
C.霍尔和洛克
D.洛克和华生
