心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，其依据是身心发展的（）

按照马克思主义观点，培养全面发展的人的唯一方法是（）

人的力量是人的（）和（）的综合。人与动物的区别，在于人具有（）。

学校教育对个体发展的功能包括（）。

教育在人的发展中起（）

儿童在发展过程中有两种水平，一种是已经达到的水平；另一种是儿童可能达到的发展水平。这两种水平之间的距离称为（）

形成小学生审美能力认识基础的是（）

家庭教育影响在一个人的成长过程中起着某种定势作用，影响着人以后的发展，这说明家庭教育具有什么样的特点？（）

学校教育对个体发展的影响只具有即时价值而没有延时价值。

学校教育在人身心发展中起主导作用。