教育的目的可以分为教育目的、培养目标、教学目标三个层次。

课堂教学目标的表述必须具有明显性、可操作性和可检测性，运用层次的教学目标可以表述为（）。

素质教育强调促进学生的全面发展，因此素质教育包括（）。

教育目的与培养目标具有本质性的区别。

教育目的的功能是（）

提倡教育目的“社会本位论”代表人物有（）

教育目标可以分为（）

教育目的对整个教育工作的指导作用表现为（）、（）和（）。

狭义的教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样人才的总的要求。

对于任何国家来说，教育目的都是一样的，不受任何限制。