单项选择题“我们假定教育的目的在于使个人能继续他们的教育，或者说，学习的目的和报酬是继续不断生长的能力”，体现了（）的观点。
A.教育的无目的论
B.神学的教育目的论
C.社会本位的教育目的论
D.个人本位的教育目的论
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1.单项选择题卢梭、洛觅，裴斯泰洛齐等人主张教育目的的（）
A.社会本位论
B.个人本位论
C.无目的论
D.泛目的论
2.单项选择题教育目的要回答的一个根本问题是（）
A.教育的方向
B.教育为谁服务
C.教育要培养什么样的人
D.教育怎样培养人
3.单项选择题“美育”一词最早是在《美学书简》中提出的（）
A.培根
B.康德
C.席勒
D.卢梭
4.单项选择题孔德、涂尔干、赫尔巴特等人主张教育目的的（）
A.泛目的论
B.个人本位论
C.无目的论
D.社会本位论
5.单项选择题“教育为无产阶级政治服务”“培养有社会主义觉悟有文化的劳动者”的教育目的，其确立的价值取向是（）。
A.社会本位
B.个人本位
C.家庭本位
D.群体本位
6.单项选择题卢梭认为理想中的人是一个自然天性获得了自由发展的人。在教育目的观上属于（）
A.社会本位论
B.社会需要与人的发展统一论
C.伦理本位论
D.个人本位论
7.单项选择题教育目的与培养目标之间的关系是（）
A.内容和形式的关系
B.本质和现象的关系
C.普遍和特殊的关系
D.量变和质变的关系
8.单项选择题教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段（如一节课、一个单元或一个学期）工作时，希望受教育者达到的要求或产生变化的结果，这就是（）
A.教学目标
B.教育目的
C.培养目标
D.教学目的
9.单项选择题下列不属于教育目的特性的是（）
A.抽象性
B.理想性
C.形象性
D.一般性
10.单项选择题以目的和目标的概括性程度为标准。可以从高到低、从抽象到具体依次分为（）
A.教育目的、培养目标、课程目标、教学目标
B.教育目的、课程目标、培养目标、教学目标
C.教学目标、教育目的、课程目标、培养目标
D.教育目的、培养目标、教学目标、课程目标
