下面选项中属于布鲁姆教学目标分类里的动作技能目标的是（）

单项选择题下面选项中属于布鲁姆教学目标分类里的动作技能目标的是（）

A.分析
B.综合
C.知觉
D.形成价值观念

1.单项选择题当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）

A.准备律
B.练习律
C.动机律
D.效果律

2.单项选择题学生不是空着脑子走进教室的。这一观点源自于（）

A.联结学习理论
B.认知-结构理论
C.有意义接受学习理论
D.建构主义学习理论

3.单项选择题强化在塑造行为中具有重要作用，这一观点源自于（）

A.桑代克的试误说
B.巴普洛夫的经典条件作用理论
C.斯金纳的操作性条件作用理论
D.科勒的完型-顿悟说

4.单项选择题“杯弓蛇影”是一种（）现象。

A.刺激泛化
B.刺激分化
C.刺激比较
D.行为强化

5.单项选择题掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是取决于他们（）

A.学习积极性
B.学习自觉性
C.要花多少时间
D.智力水平

6.单项选择题班杜拉认为，人的学习最重要的形式是（）

A.发现学习
B.合作学习
C.观察学习
D.有意义学习

7.单项选择题按照加涅的学习结果分类观点，学会陈述观念的能力称之为（）

A.智力技能
B.认知策略
C.言语信息
D.动作技能

8.单项选择题我国心理学工作者的学习分类不包括（）

A.知识技能的学习
B.认识策略的学习
C.道德规划的学习
D.心智能力的学习

9.单项选择题认为应该将人的学习区分为知识的学习、技能的学习、能力的学习和品德的学习这四种类型的是（）

A.加涅
B.林格伦
C.斯金纳
D.我国心理学者

10.单项选择题学生学习中的注意状态是指学生在学习活动中心理活动对学习对象的（）状态。

A.指向和集中
B.专注
C.意识
D.认知