高中阶段或青年初期的品德发展进入了以（）为主要形成，应用（）来调节道德行为的...

填空题高中阶段或青年初期的品德发展进入了以（）为主要形成，应用（）来调节道德行为的成熟时期。

1.填空题中学生的伦理道德发展的基本特征之一是可以做到言行一致。具有（）性。

2.填空题（）是人生观形成的时期，又是容易发生品德两极分化的时期。

3.多项选择题道德评价能力是道德认识发展的标志，中学生道德评价能力的发展趋势表现为（）。

A.从他律到自律
B.从结果到动机
C.从片面到全面
D.从态度到行为
E.从对人到对己

4.多项选择题柯尔伯格的道德发展阶段中的习俗水平包括（）。

A.好孩子定向
B.权威定向
C.社会舆论定向
D.惩罚定向阶段
E.寻求快乐定向

5.多项选择题皮亚杰认为心理发展涉及的重要概念主要有（）。

A.认知
B.图式
C.同化
D.顺应
E.平衡

6.多项选择题皮亚杰的道德发展阶段论认为，儿童的道德发展阶段大致包括（）。

A.前道德阶段
B.他律道德阶段
C.自律道德阶段
D.公正道德阶段
E.无道德规则阶段

7.单项选择题小青经常在课堂上玩手机，小娜提醒小青学校规定课堂上不能玩手机，可小青不听，因此小娜认为小青不是好学生。根据科尔伯格的道德发展阶段理论，小娜道德发展处于（）阶段。

A.惩罚与服从
B.相对功利
C.遵守法规
D.道德伦理

8.单项选择题儿童品德形成的关键是（）。

A.道德认知水平的提高
B.道德行为习惯的养成
C.道德动机的激发
D.道德动机与道德行为的稳固联系

9.单项选择题按皮亚杰的观点，儿童在（）阶段完成守恒任务。

A.感知运动阶
B.形式运算阶段
C.前运算阶段
D.具体运算阶段

10.单项选择题皮亚杰研究道德采用的是（）。

A.对偶故事法
B.道德两难故事法
C.投射法
D.问卷法