对教学目标的科学表述的要求，不正确的项是（）。

单项选择题对教学目标的科学表述的要求，不正确的项是（）。

A.表述的应是学生的学习结果
B.尽可能表述的具体、可测量
C.应反映学习结果的类型和层次
D.精确规定每个学生应达到的最后结果

1.单项选择题个体对成功的实施达成特定目标所需行为过程的能力的预期、感知、信心或信念，叫做（）。

A.成就动机
B.内部动机
C.自我效能感
D.自我价值需要

2.单项选择题教学目标侧重于过程或探索知识经验，则宜选择（）

A.发现学习
B.接受学习
C.合作学习
D.掌握学习

3.单项选择题（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。

A.斯金纳
B.布鲁纳
C.苛勒
D.加涅

4.单项选择题假如有这样一个教学目标：“继续对学生进行朗读训练”，其错误在于（）。

A.陈述的是难以观察的内部变化
B.陈述含糊不清
C.陈述的是教师的行为
D.陈述的是外显行为变化

5.单项选择题教学目标是预期学生通过教学活动获得的（）。

A.思维品质
B.学习内容
C.学习结果
D.知识技能

6.单项选择题将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程称之为（）。

A.任务分析
B.目标表述
C.任务分类
D.任务执行

7.单项选择题预期学生通过教学活动获得的学习结果称之为（）。

A.学习目的
B.教学目的
C.学习目标
D.教学目标

8.单项选择题在照度、距离和位置等发生变化的条件下，对物体的知觉仍旧保持不变，这是指知觉的（）。

A.选择性
B.理解性
C.整体性
D.恒常性

9.单项选择题教学设计的应用可分为（）

A.主动和被动的不同层次
B.积极和消极的不同层次
C.宏观和微观的不同层次
D.正确和错误的不同层次

10.单项选择题根据阿拉斯沃等的分类法，情感的教学目标有五个程序，即接受、反应、评价、组织和（）

A.价值的性格化
B.非语言交流
C.理解
D.综合