人际交往过程必须以一定的符号系统为交往工具才有可能实现，其主要交往工具是语言...

单项选择题人际交往过程必须以一定的符号系统为交往工具才有可能实现，其主要交往工具是语言符号系统和（）。

A.暗示影响系统
B.非语言符号系统
C.文字符号系统
D.情感感染

1.单项选择题人际排斥的特征表现为认知失调、情感冲突和（）。

A.行为对抗
B.不团结，不信任
C.拉帮结伙
D.互相为难

2.单项选择题一个争强好胜的学生和另一个个性软弱的学生在一起很可能感到更自在。这在非正式学生群体形成的主要影响因素中属于（）

A.类似性因素
B.空间因素
C.需要的互补性
D.仪表

3.单项选择题经常在一起游玩、娱乐的学生小团伙属于（）

A.消极型非正式群体
B.正面型非正式群体
C.中间型非正式群体
D.破坏型非正式群体

4.单项选择题非正式学生群体的特点之一是群体内部的（）

A.一致性
B.独立性
C.孤立性
D.依赖性

5.单项选择题下列属于非正式学生群体的是（）

A.团队组织
B.学习小组
C.学生宿舍的寝室
D.班级中的“团伙”

6.单项选择题班主任采取通过全班同学讨论协商建立行为准则并约束行为的方式来实现课堂管理。这种管理利用的是（）

A.群体凝聚力
B.群体规范
C.课堂气氛
D.从众

7.单项选择题在课堂上，某教师注重创造自由气氛，鼓励学生自由发表意见，不把自己的意见强加于学生。该教师对课堂管理的领导方式主要属于（）。

A.参与式
B.监督式
C.放羊式
D.控制式

8.单项选择题“将心比心”运用了（）这一心理机制。

A.移情
B.心胸豁达
C.期望
D.人际吸引

9.单项选择题课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。这是一种（）。

A.吸引的人际关系
B.合作的人际关系
C.沟通的人际关系
D.平等的人际关系

10.单项选择题竞争有可能会使一部分学生过度紧张和焦虑，容易忽视活动的（）。

A.积极价值
B.创造性功能
C.真正目的
D.内在价值和创造性