A.有固定的组织结构
B.群体内部的一致性
C.情感依赖性
D.往往具有较突出的“领袖”人物
E.凝聚力不强
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A.成就
B.包容
C.情感
D.支配
E.生存
A.积极的
B.消极的
C.和睦的
D.对抗的
E.排斥的
A.语言符号系统
B.非语言符号系统
C.文字符号系统
D.情感系统
E.认知系统
A.不成文的非正式规范
B.口头的规范
C.潜意识遵循的规范
D.成文的正式规范
E.形式上的规范
A.年龄差异
B.学习方式差异
C.兴趣差异
D.性别差异
E.社会文化差异
A.群体个数
B.群体凝聚力和群体吸引力
C.成员在群体中的地位
D.人的心理特点
E.群体的性别比例
A.群体内竞争
B.群体间竞争
C.个体竞争
D.团体竞争
A.小组竞争
B.群体间竞争
C.群体内竞争
D.集体竞争
A.教师领导风格
B.班级
C.学校
D.年级
A.联合群体
B.松散群体
C.正式群体
D.非正式群体
最新试题
班主任采取通过全班同学讨论建立行为准则并约束行为的方式来实现课堂管理。这种管理利用的是()
影响个体从众的因素主要有()。
人际交往过程必须以一定的符号系统为交往工具才有可能实现,其主要交往工具是()。
()的大小是影响课堂管理的一个重要因素。
以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带、具有强烈情感色彩的群体是()
你认为以下说法正确的是()
请简述课堂气氛的三种类型?
群体成员中原已存在的倾向性,通过群体的作用而得到加强,使一种观点或态度从原来的群体平均水平加强到具有支配性水平的现象称()。
人际排斥的特征表现为()。
作为教师,你认为应该怎样做()