单项选择题19世纪末20世纪初,美国教育家纷纷开展革新教育实验,其中包括华虚鹏的()。
A.文纳特卡计划
B.开放教室
C.发现法
D.掌握学习
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1.单项选择题为班级授课制的确立奠定了理论和实践基础的教育家是()。
A.柏拉图
B.夸美纽斯
C.赫尔巴特
D.康德
2.单项选择题最早提出对班级教学进行改造的是()。
A.“道尔顿制”
B.“哈里斯制”
C.“巴达维亚法”
D.“特朗普里制”
3.单项选择题参与小组讨论的人数一般以()。
A.2~3人为宜
B.5~8人为宜
C.10人以上为宜
D.20人以上为宜
4.单项选择题中国采用班级上课制始于1862年于北京开办的()。
A.京师大学堂
B.京师同文馆
C.北京大学
D.清华大学
5.单项选择题我国最早采用班级授课制的学校是()。
A.京师大学堂
B.清华大学
C.京师同文馆
D.蒙学院
6.单项选择题()是学校教学的基本组织形式。
A.个别教学
B.班级授课
C.现场教学
D.班组教学
7.单项选择题根据一定的教学任务,组织学生到工厂、农村、社会等地,通过观察、调查或实际操作进行教学的组织形式叫做()。
A.班级授课制
B.复式教学
C.个别教学
D.现场教学
8.单项选择题“导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的()。
A.美国
B.英国
C.日本
D.法国
9.单项选择题最早从理论上对班级授课制进行阐述的教育家是()。
A.夸美纽斯
B.赫尔巴特
C.杜威
D.布鲁纳
10.单项选择题在古代学校中,普遍推行并占主要地位的教学组织形式是()。
A.班级授课制
B.分组教学制
C.个别教学制
D.道尔顿制
最新试题
课外教育活动的组织形式有()。
题型:多项选择题
我国的教学组织形式有()。
题型:多项选择题
班级授课制的特点是()。
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分组教学最显著的优点在于它更切合学生个人的水平和特点,便于因材施教,有利于人才的培养。
题型:判断题
古代()大都采用个别教学形式。
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针对班级授课制的弊端,美国进步主义教育家帕克赫斯特所提出的个别教学制度被称为()。
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我国中学教学的特殊组织形式是()。
题型:单项选择题
传统的班级管理模式是以教师为中心构建的。
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夸美纽斯提出并系统论述了班级授课制,而班级授课制思想的萌芽可以追溯到古希腊罗马时期的教育家()。
题型:单项选择题
班级授课制的优点有()。
题型:多项选择题