A.班级授课制
B.分组教学
C.个别教学
D.特朗普制
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A.外部分组
B.内部分组
C.跨学科能力分组
D.学科能力分组
A.个别化教学
B.集体教学
C.综合类教学
D.新普多教学
A.由学生根据自己的兴趣在教室或其它场所自由活动或学习
B.由教师组织学生进行单一制教学
C.按学生的学习好坏和能力差别对学生进行不同类别的分班
D.有目的有步骤地按照教案进行班级授课
A.有利于照顾学生的个别差异
B.有利于提高教学效率
C.有利于发挥教师的主导作用
D.有利于发挥学生集体的教育作用
A.班级教学
B.自主辅导式教学
C.学生自学
D.开放式教学
A.德国教育家赫尔巴特
B.英国牧师贝尔
C.苏联教育家凯洛夫
D.捷克教育家夸美纽斯
A.京师同文馆
B.京师大学堂
C.石室学堂
D.天津北洋学堂
A.孔子
B.夸美纽斯
C.杨贤江
D.裴斯泰洛奇
A.文纳特卡计划
B.开放教室
C.发现法
D.掌握学习
A.柏拉图
B.夸美纽斯
C.赫尔巴特
D.康德
最新试题
在理论上论证了班级授课制的教育家是()。
班级授课制的优点有()。
近代中国第一所实施班级授课制的官办新式学堂是()。
夸美纽斯提出并系统论述了班级授课制,而班级授课制思想的萌芽可以追溯到古希腊罗马时期的教育家()。
清朝政府宣布废除科举制度,兴办采用班级上课制的学校是在()。
教学组织形式主要有()。
在传统的按年龄编班的班级内,按学生的能力或学习成绩等编组称()。
古代()大都采用个别教学形式。
我国中学教学的特殊组织形式是()。
现代教学设计的主要特征是()。