A.认识过程、情绪情感过程、意志过程
B.能力、气质、性格
C.感知、记忆、思维、想像
D.人格倾向性
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A.学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境
B.学生、教师、教学目标、教学内容和教学环境
C.学生、教师、教学内容、教学方法和教学媒体
D.学生、教师、教学内容、教学方法和教学手段
A.构造心理
B.格式塔
C.行为主义
D.机能主义
A.师与生
B.学与教
C.德与智
D.身与心
A.年龄差异
B.能力差异
C.个别差异
D.性别差异
A.额叶
B.顶叶
C.枕叶
D.颞叶
A.冯特
B.洛克
C.笛卡儿
D.缪勒
A.教学媒体
B.教师
C.学生
D.教学环境
最新试题
在同一时间里研究不同年龄组的被试的心理发展水平,并对其进行比较的研究方法是()。
教育心理学研究认为学生这一要素主要是从两个方面来影响学与教的过程,第一是群体差异,第二是()
行为主义的信息加工的观点是,研究人的高级心理过程,强调人已有知识结构在其自身行为过程与认知过程中起决定作用。
理学是研究人的()发生、发展及其规律的科学。
1868年,俄国教育家乌申斯基出版了(),对当时的心理学发展成果进行了总结。因此,乌申斯基被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
在教育学发展过程中,将伦理学和心理学作为教育学的理论基础,强调教育学科科学性,被称为“现代教育学之父”是()。
负责控制躯体运动和类似筹划、决策、目标设定等高级的认知活动的是()。
学与教相互作用过程是一个系统过程,该系统包含的要素有()。
从学科性质来看,心理学是一门()学科。
在电视剧里,男主角会在茫茫人海中一眼就看到女主角,这是注意的()。