A.行为
B.自然
C.社会
D.交叉
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A.1903年,美国心理学家桑代克出版了西方第一本以教育心理学命名的专著
B.西方教育心理学吸取儿童心理学的心理测量的成果,大大扩充其内容
C.布鲁纳发起课程改革运动,教育心理学自此重视探讨教育过程和学生心理
D.计算机辅助教学(CAI)的研究与应用
A.认识过程、情绪情感过程、意志过程
B.能力、气质、性格
C.感知、记忆、思维、想像
D.人格倾向性
A.学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境
B.学生、教师、教学目标、教学内容和教学环境
C.学生、教师、教学内容、教学方法和教学媒体
D.学生、教师、教学内容、教学方法和教学手段
A.构造心理
B.格式塔
C.行为主义
D.机能主义
A.师与生
B.学与教
C.德与智
D.身与心
A.年龄差异
B.能力差异
C.个别差异
D.性别差异
最新试题
教育心理学研究认为学生这一要素主要是从两个方面来影响学与教的过程,第一是群体差异,第二是()
1877年,俄国教育家和心理学家()出版了《教育心理学》,这是最早正式以教育心理学命名的著作。
学与教相互作用过程是一个系统过程,该系统包含的要素有()
冯特和铁钦纳是()学派创始人
教学环境中,物质环境涉及自然条件、()及空间布置。
卡特尔把人的性格特征分为()。
教学环境中的社会环境主要指课堂纪律、()、师生关系、同学关系以及社会文化背景等。
1868年,俄国教育家乌申斯基出版了(),对当时的心理学发展成果进行了总结。因此,乌申斯基被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
负责控制躯体运动和类似筹划、决策、目标设定等高级的认知活动的是()。
就某一问题要求被研究者回答自己的想法或做法,以此来分析推测群体的态度和心理特征的心理学研究方法是()。