老师在讲砖的用途时，学生能一口气说出砖可以盖房子，可以当工具，可以防身，可以...

单项选择题老师在讲砖的用途时，学生能一口气说出砖可以盖房子，可以当工具，可以防身，可以……说明该生具有（）。

A.发散思维
B.抽象思维
C.具体思维
D.形象思维

1.单项选择题“灯是照明的工具”这种认识反映了（）。

A.思维的间接性
B.思维的灵活性
C.思维的概括性
D.思维的敏捷性

2.单项选择题利用已有的知识经验，从问题提供的各种信息中寻找最佳答案的思维方式是（）。

A.直觉思维
B.聚合思维
C.抽象思维
D.发散思维

3.单项选择题概念的内涵指的是概念所反映的事物的本质，外延指的是概念的范围。概念的内涵增加的同时，也就是使本质的条款更多，它的外延就（）了。

A.大
B.多
C.小
D.增加

4.填空题具体形象思维是运用已有（）进行的思维活动。

5.单项选择题人们根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题，从给予的信息中产生逻辑的结论是（）。

A.聚合思维
B.发散思维
C.常规思维
D.创造性思维

6.单项选择题当教师提问“一个四边形，每边边长都是1，面积是否是1？”许多同学都肯定地回答是1，而谷超豪却回答说，如果把它压扁，变成一条线，面积就差不多成了0。这体现了发散性思维的（）。

A.流畅性
B.变通性
C.独特性
D.独立性

7.单项选择题小学生通过认识乌鸦、麻雀、燕子等，概括出“鸟”的本质特征这一思维形式是（）。

A.推理
B.判断
C.综合
D.概念

8.单项选择题沿着多方面去探寻方法和途径的思维称为（）。

A.分析思维
B.聚合思维
C.发散思维
D.经验思维

9.单项选择题以下属于关系概念的是（）。

A.皮衣
B.艺术家
C.高低
D.铅笔室

10.问答题在课堂上教师让学生列举砖头的用处时，学生小方的回答是“砌墙，造房子，造仓库，造学校，铺路”，小明的回答是“盖房子、花坛，打狗，敲钉，当垫脚石”，你更倾向哪种回答？为什么？根据心理学的原理进行分析。

第一种回答流畅性良好，但是灵活性不够
第二种回答不仅具有流畅性，还有灵活性、独特性，更有助于培养发散思维。