问答题一个基督徒问牧师天堂与地狱之间有什么差别，牧师把基督徒带到地狱，看到地狱里有一口巨大的盛满丰富食物的铁锅，地狱里的每个人都拿着一个长长的勺子去找食物吃，但是勺子把太长，他们无法把食物送进自已嘴里，结果只能空着肚子饱受饥饿的煎熬，望锅兴叹。牧师又把基督徒带到地天堂，看到天堂里仍然是一口巨大的盛满食物的大锅，人们手上也拿着一个长长的勺子，但天堂的人们却没有饿着肚子，而是在享受着丰美的食物，其乐融融。为什么天堂的人这样快乐？原来天堂里的人用长勺彼此喂对方去吃！这就是天堂与地狱之间的差别。这个故事告诉我们一个什么样的社会哲理？
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1.单项选择题以下跟教师道德修养无关的是（）
A.“学而不厌，诲人不倦”
B.“立志乐道，甘于奉献”
C.”不愤不启，不悱不发”
D.“以身作则，反躬自省”
2.单项选择题（）是完成本职工作的前提基础，是国家和社会对教师提出的道德要求。
A.关心工作
B.依法执教
C.为人师表
D.自我监督
3.单项选择题“遵守教育法律法规”的职业行为要求是规范（）
A.教师与国家社会的关系
B.教师与学生的关系
C.教师与同事的关系
D.教师与家长的关系
4.单项选择题调动学生积极性的关键是（）
A.了解学生
B.尊重学生
C.信任学生
D.严格要求学生
5.单项选择题荀况说：“师术有四，而博习不与焉。尊严而惮，可以为师；蓍艾而信，可以为师；诵说而不陵不犯，可以为师；知微而论，可以为师。”下列观点没有体现荀况的教师职业素养基本要求的是（）
A.品德为师
B.经验为师
C.专业为师
D.身正为师
8.单项选择题“认真备课上课”的职业行为要求是规范（）
A.教师与国家的关系
B.教师与学生的关系
C.教师与教育事业的关系
D.教师与同事的关系
10.问答题如何确立崇高的教师职业道德理想？
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青年教师在开展教科研活动中，应向（）的教科研骨干、专家学习，把对教育事业的理想信念转化为教科研动力。
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知行合一能够激发人们的（）
题型：填空题
教师需要在教学实践中（），才能更好提升职业修养。
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“（）”三个层次的师德建设是紧密联系、互相促进的，政治品德建设是其他两个层次的升华和飞跃。
题型：多项选择题
知行合一在道德教育实践中是理想道德人格（）的基本要求。
题型：多项选择题
师德榜样教育的最终目的是（）
题型：填空题
一名合格的青年教师，需要严格遵守（），避免出现低级错误，影响师德形象，甚至造成更多不良的影响。
题型：多项选择题
教师职业道德的培养和塑造要注重（）相统一。
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教师在人际交往中的（）都能成为影响自身师德修养的关键因素。
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师德宣传教育的活动形式主要有（）
题型：多项选择题