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A.“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”
B.导入要与教学内容、教学目标相适应
C.导人要引起学生积极思维,给学生创造出思维上的矛盾冲突
D.导人要注意新旧知识之间的联系,促进学生学习的正迁移
A.发展性功能
B.个体性功能
C.教育性功能
D.社会性功能
A.课堂规范
B.课堂纪律
C.课堂气氛
D.课堂管理
A.德谟克利特
B.亚里士多德
C.柏拉图
D.苏格拉底
A.幼儿教育
B.中、小学教育
C.高等教育
D.职业技术教育
A.关注情境阶段
B.关注生存阶段
C.关注学生阶段
D.关注教学阶段
最新试题
感觉记忆主要表现为图像记忆和声像记忆。上述材料中斯柏林的实验证实了()的存在。
学习化专业共同体,是某一学校或校际间某一类教师组成一个专业性群体,全体成员在共同目标指引下以学习为主导和纽带,具备高度的凝聚力和旺盛的生命力。
如果小学生在学习方程时已经具备了学习准备状态,这就意味着()。
有关感觉记忆的特点,论述正确的是()。
“谦虚、谨慎、戒骄、戒躁”是中国共产党人自我修养的要求。这出自()。
在荒山野外看到老虎,人会感到恐惧;而在动物园看见老虎,就不会感到恐惧。所以说人对老虎是否产生恐惧心理,这说明情绪和情感产生的基础是人的需要。
倒摄抑制是指后学习的材料对保持、回忆先学习的材料的干扰作用。研究表明,倒摄抑制效应的大小,受下述因素影响()。
温故导入是指教师通过音乐、动画、录像等创设有趣的学习环境,使学生情不自禁地进入学习情况的一种课堂导入方式。
赫尔巴特认为,教育所要达到的基本目的可以区分为两种,即所谓“可能的目的”和“必要的目的”。与儿童未来所从事的职业有关的目的,也就是“学生将来作为成年人本身所要确立的目的”是“必要的目的”。
2021年4月公布的《人类减贫的中国实践》白皮书指出,中国在减贫实践中探索形成的宝贵经验,为人类减贫探索了新的路径。中国扶贫减贫的根本动力是()。