A.以行政人员评价为主,专家等参与评价为辅
B.以园长自评为主,教师等参与评价为辅
C.以教师自评为主,园长等参与评价为辅
D.以家长评价为主,幼儿等参与评价为辅
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A.预演说
B.剩余精力说
C.复演说
D.松弛消遣说
A.长跑
B.投掷
C.跳绳
D.拍球
A.最初诱发性微笑
B.最初社会性微笑
C.最初生理性微笑
D.最初自发性微笑
A.经济性
B.参与性
C.开放性
D.多样性
A.中期目标
B.近期目标
C.活动目标
D.远期目标
A.尊重儿童的个性
B.培养幼儿积极的情感体验
C.重视儿童学习的自律性
D.重视儿童的主动操作
A.蒙台梭利
B.杜威
C.维果斯基
D.加德纳
A.抑郁质
B.多血质
C.黏液质
D.胆汁质
A.促进幼儿体智德美全面发展
B.开发智力
C.培养创造力
D.发展幼儿情商
A.安抚
B.转移注意
C.冷处理
D.斥责
最新试题
孩子的视线的高度为环境的黄金高度,在这个高度上向上向下延伸,一般为()米。
()强调教学的目标是教师要促进学生进行有意义的学习。
不属于主题活动目标设计常用的三个维度的是()。
班级家长委员会的权利不包括()。
从专业技能角度来看,保教人员应成为()。
为了达到某种目的而通过说谎去实现,这一类说谎行为大都发生在()岁幼儿身上。
“我和你一起看吧,我认识很多字,可以念给你听。”这是大班幼儿在交往过程中主要使用了()的协商策略。
幼儿常见的安全问题中,通常发生率最高的是()
孩子的责任心是伴随孩子的成长而不断成熟。5~6岁属于()水平。
以当地当时的条件为前提,选择适宜的活动内容和活动形式,体现了社园共育活动的()原则。