A.访谈法
B.实验法
C.观察法
D.作品分析法
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A.陈鹤琴
B.福禄贝尔
C.杜威
D.蒙台梭利
A.感知运动阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段、具体运算思维阶段
B.感知运动阶段、具体运算思维阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段
C.感知运动阶段、前运算思维阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段
D.感知运动阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段、前运算思维阶段
A.片面性
B.经验性
C.自我中心性
D.不可逆性
A.示范法
B.范例法
C.观察法
D.参观法
A.榜样
B.强化
C.移情
D.挫折
A.裴斯泰洛齐
B.福禄贝尔
C.卢梭
D.洛克
A.教师的指导
B.家长的影响
C.同龄人的经验
D.幼儿的生活经验
A.直观行动思维
B.具体形象思维
C.前概念思维
D.抽象逻辑思维
A.想象无预定目的,由外界刺激直接引起
B.想象的主题不稳定,想象方向随外界刺激变化而变化
C.想象的内容零散,无系统性,形象间不能产生联系
D.以想象过程为满足,没有目的性
A.经费投人
B.师幼互动
C.教师学历
D.髙档园舍
最新试题
()教育理论认为教育的目标就是要为幼儿创造一个和谐的环境,使每一个幼儿、教师都感到自在、愉悦和生活幸福。
班级墙面环境的布置的()原则强调应该在办园理念的引领下,呈现班本化课程特点,自成系列。
不属于教师冲突主要成因的是()的差异。
室内室外的自由游戏和自主活动时间每天不少于()小时。
()教育理论认为应给幼儿提供的环境是能够为幼儿面对未来世界所提供的方法和手段的“有准备的环境”。
()不属于家长委员会的职责。
根据主题活动的内容归属领域来分,活动主题的类型不包括()。
孩子的视线的高度为环境的黄金高度,在这个高度上向上向下延伸,一般为()米。
不属于制订幼儿园突发事件应急预案的原则是()。
不属于幼儿园突发事件的构成要素的是()