A.智力技能
B.学习自觉性
C.元认知策略
D.自我意识
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A.原始社会
B.奴隶社会
C.封建社会
D.现代社会
A.直观性原则
B.巩固性原则
C.启发性原则
D.循序渐进原则
A.刺激一反应理论
B.认知发现理论
C.联结一认知理论
D.有意义接受学习理论
A.教育对人的身心发展只有积极作用，没有负面影响
B.教育对社会发展只有积极作用，没有负面影响
C.教育实现了科学知识的再生产
D.教育实现了国家的政治民主
A.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的
B.体罚学生，经教育不改的
C.品行不良，侮辱学生，影响恶劣的
D.身体患疾不愿从事原来教学任务的
A.心境
B.激情
C.应激
D.理智
A.正向功能与负向功能
B.显功能与隐性功能
C.个体发展功能与社会发展功能
D.显正向功能和隐负向功能
A.教育普及化的开始
B.“教育机会均等”口号的提出
C.教育法制化的形成
D.教育民主化的质量和水平的不断提高
最新试题
引导学生逐步理解和领会世界，社会与人生的丰富性与复杂性，教导学生学会思考，逐步形成科学的世界观，正确的人生观和价值观，这是德育中的（）。
从该案例中得到的启示有（）。
以下教育法规①《教师法》②《教育法》③《中小学教育惩戒规则（试行）》④《教师资格条例》根据制定机关和法律效力等级，由高到低排序正确的是（）。
从该案例得到启示有（）。
教师提出教育行政救济时，不能提出（）。
朱熹曾经说过：“无一事而不学，无一时而不学，无一处而不学”这句话体现了教师职业道德规范的（）。
阳光小学坐落于美丽的莲花湖畔，近年来学校围绕莲文化主题进行了校园文化建设。学校推行课外阅读，根据学段要求学生背诵校本教材《小荷尖尖》里收集整理的诗歌；定期组织学生到莲花湖开展综合实践考察，学生通过实地观察，记录莲花湖生态区的气候、动物、植被等情况；生物老师在课堂上教孩子们将从莲花湖采回来的植物做成标本，课后还指导学生撰写科技小论文；语文老师让学生以荷花为主题作文；美术老师还会带学生到莲花湖写生……由此可见阳光小学实施的课程类型有（）。
以下属于负强化的有（）。
以下教育法律关系的说法不正确的是（）。
关于物质奖励与学习动机的关系，以下说法正确的有（）。