A.活动课程
B.显性课程
C.隐性课程
D.校本课程
E.核心课程
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你可能感兴趣的试题
A.揭示了教育的本质
B.强调以品德教育为重，知识教育为轻
C.强调促进人的德性成长是教育的首要任务
D.揭示了道德发展与人的全面发展的辩证关系
A.为人师表
B.终身学习
C.爱岗敬业
D.关爱学生
A.都是权利救济制度
B.都可向行政机关或个人提出申诉
C.都可以书面或口头的形式提出申诉
D.申诉人都是指合法权益受到侵害的本人
A.行政诉讼的受理机关不能是上一级人民政府
B.教育法律责任有行政法律责任、民事法律责任、刑事法律责任
C.学生权利受侵害时，学生可作为教育法律关系的客体提起申诉
A.行为权
B.要求权
C.请求权
D.保障权
A.甲说从出生开始
B.乙说从年满6周岁开始
C.丙说从年满14周岁开始
D.丁说从年满18周岁开始
以下教育法规
①《教师法》
②《教育法》
③《中小学教育惩戒规则（试行）》
④《教师资格条例》
根据制定机关和法律效力等级，由高到低排序正确的是（）。
A.①②④③
B.③②①④
C.②①④③
D.②④①③
A.时间效力
B.空间效力
C.形式效力
D.对人的效力
A.行政申诉
B.行政复议
C.行政赔偿
D.行政诉讼
A.刑事法律责任
B.民事法律责任
C.行政法律责任
D.违宪法律责任
最新试题
从该案例中得到的启示有（）。
四位同学为我国公民受教育权的时间起点进行争论。你认为谁的说法是正确的？（）
对该老师的教学，以下分析正确的有（）。
对于张老师的做法，以下评价正确的是（）。
以下对“立德树人”理解不正确的是（）。
教师提出教育行政救济时，不能提出（）。
朱熹曾经说过：“无一事而不学，无一时而不学，无一处而不学”这句话体现了教师职业道德规范的（）。
要纠正一个学生不认真学习的态度，按认知失调理论，最恰当的概括是（）。
我国《中学生日常行为规范》《小学生守则》只适用于中、小学生，《中等专业学校教师职务试行条例》只适用于中等专业学校的教师。这体现了教育法规实施的（）。
以下属于负强化的有（）。