儿童第一次上绘画课，用彩笔画了好多颜色，回家后，兴奋地为父母描述彩笔，并且能够正确地根据形状进行概括，说明儿童可以进行（）。

在儿童的想像发展过程中，最初的创造想像是（）。

学前儿童已经有了自己看图画书的能力，那么教师式家长在学前儿童的阅读准备中，最重要的是让儿童（）。

一个3岁左右的孩子在玩一辆小车时可能完全不进行想像，这时，家长如对孩子说：“前面是红绿灯了，啊，红灯亮了!”孩子就马上想像力活跃起来，甚至会想到有警察叔叔，有塞车、鸣笛等，这是因为（）。

4个月左右，儿童的行为出现了最初的有意性和目的性，这时的新动作有哪些特点？

在幼儿园教师的教学过程中，教学生3+2=5，之后接着让他们算2+3=？幼儿会不知如何入手，还要教师再从头教一遍才知道2+3=5，如教师不具体讲解，幼儿不会联想到2+3和3+2的关系，这说明幼儿（）。

我们小时候学过的体操、舞蹈至今还会，这属于（）。

把苹果和梨放在儿童面前，他们会马上分辨出来，此分辨过程是通过（）来完成的。

论述学前儿童掌握数概念的特点。

试简要说明儿童各种能力的发展情况。