您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.意识到人与人之间的关系和地位
B.提高生活紧张度
C.学会最初的语言和游戏
D.在成人的引导下初步独立地进行活动
A.习惯性动作
B.意志行动
C.本能的动作
D.反射性动作
A.对话式的
B.独自式的
C.连贯式的
D.创造性的
A.已经形成了时间概念,但未确切掌握相应的时间词
B.已经形成了时间概念,也掌握了一些相应的时间词
C.还未形成时间概念,也未确切掌握相应的时间词
D.还未形成时间概念,但掌握了一些相应的时间词
A.转导推理
B.类比推理
C.演绎推理
D.简约式推理
A.机械记忆
B.无意记忆
C.死记硬背
D.意义记忆
A.思维能力有了明显的发展
B.感知辨别能力和记忆能力的发展
C.想像能力的发展
D.恐惧情绪的形成
最新试题
在新生儿出生不久后,就经常让他看一幅画,长久下去,以后无论此画出现在何处,婴儿都能认出它,这符合()特性。
学前儿童已经有了自己看图画书的能力,那么教师式家长在学前儿童的阅读准备中,最重要的是让儿童()。
在个性倾向性中,影响孩子智力活动效果的最重要因素是()。
记忆的潜伏期指的就是()的时间长短。
学前儿童心理发展的过程是()。
孩子在小的时候,当你给他说话时,他有时会握紧拳头,当你强行掰开给孩子洗手,几次都如此,会导致儿童长大以后不爱洗手,甚至有时会因为洗手而哭,这是一种()心理现象。
当幼儿上幼儿园初期时,越是家长在身边,幼儿越是哭闹,通常教师会让家长离开,孩子就会尽快适应,这是因为()。
在怀胎的时候,母亲的营养、情绪等因素都会对胎儿的生长发育及出生后的发展有重大影响,这说明()。
在儿童1岁左右会说话时,教他说英语单词,他很快就会说好几个,可是过了几天又几乎一个都不会讲了,这说明()。
在幼儿园教师的教学过程中,教学生3+2=5,之后接着让他们算2+3=?幼儿会不知如何入手,还要教师再从头教一遍才知道2+3=5,如教师不具体讲解,幼儿不会联想到2+3和3+2的关系,这说明幼儿()。