A.保持
B.识记
C.再识
D.回忆
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A.味觉
B.知觉
C.感觉
D.触觉
A.在儿童的正常条件中观察其行为较真实
B.实验室的整体情境是自然的，但某些条件是受控制的
C.所有实验条件是严格控制的
D.根据一定的实验项目和量表，查明儿童心理发展的差别
A.视觉
B.知觉
C.味觉
D.感觉
A.遗传对心理发展的作用是微乎其微的
B.环境对生理成熟没有影响
C.环境对生理成熟有很大影响
D.遗传因素也包含了胎内环境造成的影响内容
A.对游戏的兴趣
B.对玩具的兴趣
C.对故事的兴趣
D.对新异事物的兴趣
A.他的行动动机与目的是一致的
B.他的行动动机与目的不是一致的
C.他的行动动机与目的毫不相关
D.他正在学习劳动的方式方法
A.动作的概括
B.感知水平的概括
C.直观的概括
D.语词的概括
A.幼儿的想像常根据外界情境的变化而变化
B.幼儿的想像常常依赖于成人的语言描述
C.实际行动是幼儿期进行想像的必要条件
D.幼儿想像的主题不稳定
最新试题
列举儿童智力发展的感知运动阶段包括的几个小阶段。
儿童第一次上绘画课，用彩笔画了好多颜色，回家后，兴奋地为父母描述彩笔，并且能够正确地根据形状进行概括，说明儿童可以进行（）。
在怀胎的时候，母亲的营养、情绪等因素都会对胎儿的生长发育及出生后的发展有重大影响，这说明（）。
幼儿时期家长经常给孩子放带歌谣的碟，让他们背，这是（）。
在新生儿出生不久后，就经常让他看一幅画，长久下去，以后无论此画出现在何处，婴儿都能认出它，这符合（）特性。
同事家有一小孩，非常聪明，活泼好动，且喜欢与别的小朋友玩，可是在与同伴玩的时候，他经常打人，把别人弄哭，所以在班里几乎没有小孩愿意和他玩。请分析其原因，并针对性地提出教育措施。
试说明注意与学前儿童知觉的发展的关系。
在儿童1岁左右会说话时，教他说英语单词，他很快就会说好几个，可是过了几天又几乎一个都不会讲了，这说明（）。
当幼儿上幼儿园初期时，越是家长在身边，幼儿越是哭闹，通常教师会让家长离开，孩子就会尽快适应，这是因为（）。
儿童在不会说话的时候，也是要和人交往的，这时交往的工具是（）。