A.哭声
B.手、脚并动
C.表情
D.行为
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A.掌握有关词汇
B.培养阅读兴趣
C.掌握基本阅读技能
D.掌握语法和表达能力
A.主要依靠具体形象进行理解
B.只能理解事物的表面现象
C.不理解事物的相对关系
D.不能客观的理解事物
A.思维
B.想像
C.记忆
D.知觉
A.情境性想像
B.无意的自由联想
C.愿望性想像
D.随意的自由联想
A.保持
B.识记
C.再识
D.回忆
A.味觉
B.知觉
C.感觉
D.触觉
A.在儿童的正常条件中观察其行为较真实
B.实验室的整体情境是自然的,但某些条件是受控制的
C.所有实验条件是严格控制的
D.根据一定的实验项目和量表,查明儿童心理发展的差别
A.视觉
B.知觉
C.味觉
D.感觉
最新试题
同事家有一小孩,非常聪明,活泼好动,且喜欢与别的小朋友玩,可是在与同伴玩的时候,他经常打人,把别人弄哭,所以在班里几乎没有小孩愿意和他玩。请分析其原因,并针对性地提出教育措施。
下面说法正确的是()。①2岁儿童已经出现转导推理;②儿童最初的推理是转导推理;③幼儿的转导推理常常是符合客观逻辑的;④幼小儿童最初的推理也有正确的。
儿童第一次上绘画课,用彩笔画了好多颜色,回家后,兴奋地为父母描述彩笔,并且能够正确地根据形状进行概括,说明儿童可以进行()。
在新生儿出生不久后,就经常让他看一幅画,长久下去,以后无论此画出现在何处,婴儿都能认出它,这符合()特性。
我们小时候学过的体操、舞蹈至今还会,这属于()。
儿童在不会说话的时候,也是要和人交往的,这时交往的工具是()。
当幼儿上幼儿园初期时,越是家长在身边,幼儿越是哭闹,通常教师会让家长离开,孩子就会尽快适应,这是因为()。
老师要求儿童擦桌子,儿童会争抢着干,有时又拿着抹布在一个地方来回抹,他的这种行动说明()。
在幼儿园教师的教学过程中,教学生3+2=5,之后接着让他们算2+3=?幼儿会不知如何入手,还要教师再从头教一遍才知道2+3=5,如教师不具体讲解,幼儿不会联想到2+3和3+2的关系,这说明幼儿()。
在儿童的想像发展过程中,最初的创造想像是()。