幼儿的同伴关系就是友谊关系。

一般来说，所有幼儿的身心发展都受到早期依恋的影响，并在一定程度上依恋着早期的依恋对象。

早期幼儿与抚养人分开而产生的分离焦虑，是依恋出现的标志。

对幼儿过分照顾，会形成幼儿的过度依恋，对幼儿的人格发展也是不利的。

美国教育家克伯屈根据人对于社会化的兴趣的观点，把学前儿童期发展分成4个阶段。

学前儿童的身体类型和个性有关。

婴儿出生后才开始有了触觉。（）

安斯沃斯认为，安全型依恋是良好、积极的依恋。

人际交往需要是在个体发展过程中逐渐形成的，不是与生俱来的。

一般型的幼儿在同伴交往中行为表现一般，既不为同伴所特别喜爱、接纳，也不为同伴所特别忽视、拒绝，其在同伴心目中的地位一般。