按照学前儿童在象征性游戏中表现的年龄特征，可以细分为以下几个发展阶段：（），...

填空题按照学前儿童在象征性游戏中表现的年龄特征，可以细分为以下几个发展阶段：（），（），（）及角色游戏。

1.填空题到了4岁左右，（）成为儿童最主要的游戏形式。

2.填空题搭积木、插积塑、捏橡皮泥、折纸、小制作等游戏是（）。

3.填空题随着年龄的递增，儿童的社会性游戏不断向更高层次发展，从（）到（），从平行游戏再到（），最后发展到（）。

4.填空题心理学家Parten根据学前儿童在游戏中的社会性参与程度，将游戏分为四种：（）。

5.填空题学前儿童美术欣赏能力的发展经历了（）和（）、（）。

6.填空题学前儿童绘画能力的发展可以分成三个阶段：（）。

7.填空题处（）的儿童开始逐渐画人，但是这些“人”具有同一个特征，那就是光光的脑袋上长着长长的尾巴，因此，人们把儿童早期画的“人”，称为（）。

8.填空题到了2岁左右，儿童歌曲的基本结构有了一定的了解，自发唱出来的（）已经具有了歌曲所具备的一个大体的构架和轮廓，心理学家称之为婴幼儿的“轮廓歌”。

9.问答题试述影响儿童同伴交往的因素。

10.问答题试论述同伴关系对儿童发展的作用。