判断题我国学前儿童营养保健现状是营养过剩与营养不良并存。()
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1.判断题婴儿出生后才开始有了触觉。()
3.单项选择题()只能适应固定不变的环境。
A.反射
B.非条件反射
C.条件反射
D.刺激
4.单项选择题每个新的动作技能都是一种建构,当婴儿主动把已有动作技能重组为更为复杂的新动作系统时,这种建构就产生了。以上理论属于()。
A.经验论
B.遗传论
C.动力系统理论
D.成熟论
5.单项选择题由大肌肉控制的动作,包括四肢及全身的运动,如坐、爬行、站立、跑步、跳跃和器械运动等,称之为()。
A.开放型运动技能
B.精细动作
C.粗大动作
D.器械型运动技能
6.单项选择题以下不属于脑科学最新研究方向的是()。
A.理解脑
B.模拟脑
C.保护脑
D.运用脑
7.单项选择题以下不属于促进学前儿童大脑发育的措施是()。
A.收益“运动脑”
B.保护“胎儿脑”
C.营养“幼儿脑”
D.刺激“敏感脑”
8.单项选择题健康包含三个基本要素,三者密切相关、缺一不可。以下不属于这三个要素的是()。
A.精神健康
B.社会适应能力
C.躯体健康
D.心理健康
最新试题
以下不属于“活教育”发展理论的代表人物的是()
题型:单项选择题
由大肌肉控制的动作,包括四肢及全身的运动,如坐、爬行、站立、跑步、跳跃和器械运动等,称之为()。
题型:单项选择题
理解脑指的是促进智力发展,防治脑疾病的创伤。()
题型:判断题
安斯沃斯认为,安全型和矛盾型依恋都是良好、积极的依恋关系。
题型:判断题
一般型的幼儿在同伴交往中行为表现一般,既不为同伴所特别喜爱、接纳,也不为同伴所特别忽视、拒绝,其在同伴心目中的地位一般。
题型:判断题
我国学前儿童营养保健现状是营养过剩与营养不良并存。()
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安斯沃斯认为,安全型依恋是良好、积极的依恋。
题型:判断题
学前儿童的生物性发展,特别是神经系统发展不是孤立片面地成熟,而是与他们的情绪、语言和认知能力等发展相伴相随。()
题型:判断题
()只能适应固定不变的环境。
题型:单项选择题
人际交往需要是在个体发展过程中逐渐形成的,不是与生俱来的。
题型:判断题