问答题简述4-5岁儿童学习科学的特点有哪些?
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1.单项选择题我国教育部于2001年7月颁布了《幼儿园教育指导纲要(试行)》,在《纲要》中的“科学”领域教育目标可以归类为()。
A.科学情感和态度方面的目标
B.科学过程和方法方面的目标
C.科学知识方面的目标
D.以上三者都是
7.判断题心理组织法的优点是容易调动学前儿童的学习积极性和主动性,学习起来相对容易,能适合学前儿童的能力、兴趣及需要。但是比较难形成系统的经验,再加上学前儿童的兴趣难以预先确定,因此教师相对比较难以掌握。
最新试题
“5E”教学模式
题型:名词解释
心理环境是学前儿童有效进行科学活动的必要保障,幼儿园科学教育心理环境的创设,主要从()两方面展开。
题型:单项选择题
学前儿童科学教育并不追求学前儿童获得系统的科学知识体系,也不追求学前儿童抽象水平的科学概念,而强调让学前儿童亲身经历科学探究和发现的过程来获得有关的经验与体验,使其在此基础上形成表象水平的()。
题型:填空题
简述区角活动中的科学教育设计原则和指导要点。
题型:问答题
因为学前儿童在玩的时候突然发现了影子的存在,所以教师就借此引导他们认识光影关系,生成了一次科学教育课程,这体现学前儿童科学教育活动设计与指导的()。
题型:单项选择题
在科学发现区,教师要做好引导者、支持者、协作者,尽量让幼儿在观察、操作,以及科学游戏中成为()
题型:单项选择题
教师布置作业让幼儿探索影子的形成,这其实是在探索()。
题型:单项选择题
在创设自然角时,需要注意()。
题型:多项选择题
观察与记录常用的手段有文字描述、图片、摄影、录像、录音等方式,常用的具体操作也可分为描述记叙法、取样观察法、()等三种。
题型:填空题
旨在及时发现教和学中的问题,并以此为依据调整或修正课程的评估是()。
题型:单项选择题