法国学前教师职前培养的普通课程包括法语数学、科技、地理、体育绘画和（）

19世纪末期，美国幼儿园的主流类型是（）。

2012年，韩国政府力图为全体幼儿提供高质量的教育内容，实现“起跑线上的平等”，推出了（）。

下列课程模式中，强调教师的作用为支持儿童主动学习的是（）

2012年后，澳大利亚早期保教的一体化格局逐步确立，其法律基础是（）。

1932年，民国政府颁布《幼稚园课程标准》，此次课程改革的主题是（）

下列选项中，不属于世界各国学前课程内容发展的共同趋势的是（）

简述世界学前教育机构的主要功能。

当前各国学前教育主管部门及相关部门的职权划分与协作主要有三种模式，即两个部门主管模式、单轨衔接模式和（）。

2006年开始，日本各都道府县开始设立认定儿童园，包括四种类型。其中，根据各地具体情况，因地制宜制定标准，符合这些标准的儿童园属于（）。