单项选择题价值澄清理论诞生的标志是1966年（）和他的学生哈名、西蒙合著的《价值与教学》的出版。
A.拉思斯
B.萨沙
C.科尔伯格
D.诺丁斯
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1.单项选择题独立的德育学产生的标志是（）。
A.涂尔干道德教育论
B.杜威的反对传统教育
C.科尔伯格的认知主义
D.诺丁斯的关怀理论
2.单项选择题德育的主要功能不包括（）。
A.德育的社会性功能
B.德育的自然性功能
C.德育的个体性功能
D.德育的教育性功能
3.单项选择题以下哪一著作被视为独立的德育学产生的标志？（）
A.《道德教育论》
B.《德育鉴》
C.《训育论》
D.《德育原理》
4.单项选择题当代德育课程模式中的“社会行动”课程模式的代表人物是（）。
A.威尔逊
B.麦克费尔
C.科尔伯格
D.纽曼
5.单项选择题以下不属于“品德教育”运动理论上的代表人物是（）。
A.托马斯·里可纳
B.威廉·贝内特
C.爱德华·怀因
D.尼尔·诺丁斯
6.单项选择题以下是主张“教育的社会政治目的性和政治信仰与道德教育相统一”思想的教育思想家是（）。
A.班杜拉
B.苏霍姆林斯基
C.科尔伯格
D.杜威
7.单项选择题“关怀理论”的代表人物是（）。
A.尼尔·诺丁斯
B.科尔伯格
C.苏霍姆林斯基
D.马卡连柯
8.问答题分析说明使用惩罚应当注意的基本要求。
9.问答题分析说明惩罚作为教育方法的意义与局限。
10.问答题分析说明使用奖励应当注意的基本要求。
