A.人教版
B.苏教版
C.语文版
D.长春版
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A.以写作知识和写作技能相结合为序的一种训练体系。
B.以观察、分析、表达这三种基本能力为依据,分六个阶段来进行训练的一种体系。
C.分类别分阶段来训练写作能力的体系。
D.将课内训练和课外训练、临时训练和长期训练相结合的一种训练体系。
A.写作教学
B.口语交际教学
C.阅读教学
D.综合性学习教学
A.中学语文教学业务群体中的互动
B.中学语文教学在网络世界中的互动
C.中学语文教学学术组织中的互动
D.促进教师专业经验反思的对话
A.生理性需要
B.社会性需要
C.物质性需要
D.精神性需要
A.语文教学情境
B.语文教学过程
C.语文教学方法
D.语文教学评价
A.宋代《文章正宗》
B.宋代《文章轨范》
C.南朝•梁《昭明文选》
D.清代《古文观止》
A.1956年《初级中学文学教学大纲》
B.1978年《全日制十年制学校中学语文教学大纲(试行草案)》
C.1986年《全日制中学语文教学大纲》
D.1963年《全日制中学语文教学大纲(草案)》
最新试题
在初中语文新课标中,语文素养由哪些内容构成?
初中语文新课标与以往初中语文教学大纲的区别体现在课程内涵的变化、教学目的的变化、()。
语文综合性学习的评价要求有哪些?
口语交际的特征包括:()、交互性、()、兼顾性。
一般说来,文章的写作能力是指()、思考能力、言语能力和()。
《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》对写作教学提出的总目标是()。
阅读教学的主要过程和主要阶段有哪些?
语文知识的地位主要体现在哪几个方面?
建设开放而有活力的语文课程要求打破传统的“三中心”框架是分别以()为中心。
语文教材内部结构中的“一个基础”指的是()。