相互适应取向视野中的教师是（）。

网络化社会的基本交往方式称为（）。

一般说来，合科教学在（）的作用是成功的。

综合课程中，如果研究的核心问题来源于社会生活，那么这种综合课程是（）。

下列关于“能力分组”的观点中，正确的是（）。

主体取向的评价的方法论是（）。

根据克雷因对学生学习时间的划分，（）是班级的所有学生参与共同学习过程的课时。

主体取向的评价对应于利维的评价的（）。

在相互适应取向的教学设计中，学生（）。

20世纪70年代以前课程研究取向是（）。