您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.方法与程序描述法
B.动态描述法
C.静态描述法
D.属于上述三种方法的综合
A.整群随机取样法
B.分层随机取样法
C.等距随机取样法
D.多段随机取样法
A.简单随机取样法
B.分层随机取样法
C.等距随机取样法
D.多段随机取样法
A.一般情况,研究计划的形式分为七个部分,对于特定的研究项目不可能提出其它一些研究计划的形式
B.研究计划的准备是研究过程的重要一步,许多研究在开始进行之后都要求提交研究计划
C.具体到不同的研究内容和研究方法,尽管存在着性质和层次上的差异,研究工作的程序是一成不变的
D.研究计划应包括以下三方面内容:研究目标和理论框架,以往研究的考察,研究的设计与方法
公式用于下列哪种取样方法。()
A.简单随机取样法
B.分层随机取样法
C.多段随机取样法
D.定额取样法
A.以理论假设为指导的原则
B.完整性原则
C.简明、可行性原则
D.经济性原则
A.定类指标是反映研究变量的性质和类别的指标
B.定序指标是反映研究变量所具有的不同等级或顺序程度的指标
C.定距指标是反应研究变量在数量上的差别和大小的指标
D.定比指标是反映变量的比例或比率关系的指标
最新试题
在定量统计分析方法的选择中,适用于主成分分析的数据资料是()。
教育科学研究成果利用书面形式,反映并深化研究的过程和结果,向社会提供()。
在定量统计分析方法的选择中,适用于Z 检验的数据资料是()。
建立指标体系的方法大致可分为两类:一类是理论导引方法,进行()的综合()分析,提出理论构思;另一类是统计学的方法,进行()的数据分析。
在对教育科学研究成果评价时,利用事先编制的教育科学研究成果评价指标体系,通过数量化的评价方法来判定教育科学研究成果的质量和价值的评价方法是()。
定量研究中常用的()主要有百分等级和标准分数。
归纳法和演绎法两种基本研究形式各具不同特点。在思维方式类型上,前者属于()思维范畴,后者属于()思维范畴。
教育科学研究成果是教育科学研究工作者以教育科学研究活动为基础,结合已有的知识、经验,经过文字加工和理论分析产生出来的具有一定的学术价值、社会价值的()。
在教育问卷调查中,如果问卷的回收率达到30%,那么其结果的价值是()
在()中,所有相对次数相加的和等于一。