教师素质包括政治思想素质、（）、专业技能素质和身体心理素质。

关于道德行为，需要考虑以下因素：‌（）。

教师性道德修养的内容和要求包括（）

道德是由一定的社会关系所决定的特殊意识形态，以（）为评价标准，依靠社会舆论、传统习惯和内心信念所维持的，调整（）之间人与社会之间关系的行为规范的总和。

教师职业产生的社会基础是（）。

《教师专业标准》的意义和作用在于（）

爱国守法包括两方面：爱国和（）。爱国守法对教师提出了两个层次的要求：一是广泛性要求，一是（）。

教师职业道德评价的主体有哪些（）。

作为教师专业发展途径的“教学相长”，其实就是强调教师应该把学生的发展当作一种资源和动力。

关于教师合作劳动叙述正确的是（）