A.教育的根本目标
B.国家道德教育的目标
C.国家兴办教育的目标
D.我国素质教育的目标
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A.基本要求
B.基本规范
C.道德要求
D.道德规范
A.爱国主义
B.集体主义
C.民族主义
D.共产主义观念
A.职业理想
B.职业素养
C.道德理想
D.道德素养
A.教师法》第三条
B.高等教育法》第三条
C.教师法》第十三条
D.高等教育法》第十三条
A.自尊心
B.自信心
C.自豪感
D.尊严
A.没有人民内涵和人民利益的爱国主义是虚伪的,是无法凝聚人民爱国热情的。
B.爱国主义的核心要义就是爱人民,就是要给予人民安全、幸福、利益
C.人民是国家要素中第一要素,是国家进步发展的动力
D.爱人民才是最大的爱国,爱人民才是真正的爱国,爱国是爱国主义的核心要义
A.教育教学行为要在法律法规所允许的范围内进行
B.教师要善于利用法律手段来维护自身的合法权益
C.教师在处理事务时,能理性化解纠纷
D.教师能够明辨是非
A.爱国
B.守法
C.敬业
D.爱生
A.法律与素养
B.法律与道德
C.素养与道德
D.法律与规范
A.国家是生养我们的地方,有我们的亲人、朋友,有我们喜爱的文化传统和民俗风情
B.国家保护我们的安全与幸福,尊重我们的自由与权利
C.国家给我们成长,发展的机会,让我们感到温暖、亲切,充满希望
D.国家不断在为公民谋求福利,提升经济实力,给公民民族自豪感
最新试题
教书育人就是教师教书,班主任和辅导员育人。
下列属于高校教师的岗位爱国要求的有()
为人师表要求语言规范准确,需要做到()
学者们认为,凡能称得上“专业”的职业,必须具备()
学位的申请与授予不属于学术资源。
科学精神的两大支柱是实证精神和理性精神。
高校教师和大学生都是成年人,因此,教师与异性学生可以在不透明的环境中互动交流。
高校教师要守住政治底线、法律底线、道德底线。
我国2011年颁布的《高校教师职业道德规范》,从层次结构来看,主要从()三个层面提出了要求。
师范精神和师表精神是统一的。