判断题凡是教学效果好的老师,都会有意识和无意识地对学生的学习风格进行认真的研究。
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4.判断题桑代克认为学习是尝试错误的过程。
6.判断题品行不良问题主要出现在青年期。
9.判断题认知教学的本质是以学生认知发展为中心。
10.判断题头脑风暴法是一种集体激励的策略。
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卡耐基曾说过:“当我们想要去改变别人的时候,为什么不用赞美代替责备呢?纵然下属只有一点点进步,我们也应该赞美他,只有这样才能激励他,让他不断地改进自己。”这主要体现了()
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根据动机与学习行为指向的关系,自我提高内驱力属于()
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自我效能感包括结果预期和()
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当大学生的学习出现不顺利时,引导其进行具有内在、可变、可控特点的()归因,将有助于他增强信心,继续坚持学习。
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群体在讨论后,其决策比其成员的初始决策倾向更为极端,可能更加冒险或更加保守。这种现象是()
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皮亚杰认为,判断儿童品德是否成熟的第二个参照点是()
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根据皮亚杰道德认知发展理论,如果一个孩子已经能够用公道不公道作为道德标准,他可能的年龄是()
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教师对学生的期望最终在学生未来行为中得以体现的现象叫做()
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