唯智论片面强调说理教育，以下的特征往往是其教育结果的表现（）。

横向迁移可以进一步地分为（）。

群体具有以下（）特点。

在竞争和合作情境中，如果个人的外部行为相似，其心理状态（）。

皮亚杰认为，儿童的道德性是（）。

学生活动微观而最直接的环境是（）。

以下研究者中使用价值澄清法的有（）。

杜威认为，问题解决可以划分为以下（）几个步骤。

儿童初期出现的道德行为是（）。

在问题教学的提出问题阶段，教师必须要注意（）。