A.学校
B.家庭
C.班级
D.社区
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A.接受学习、发现学习与意义学习、机械学习
B.信号学习、刺激反应学习、机械学习和意义学习
C.知识学习、技能学习和行为规范的学习
D.智力学习、认知策略、言语信息、运动技能和态度
A.类属的下位学习
B.派生的上位学习
C.派生的下位学习
D.类属的上位学习
A.也相似
B.有相似的地方,也有不同的地方
C.是否相同由个人的性格决定
D.完全不同
A.从自律渐向他律按阶段发展
B.从他律渐向自律按阶段发展
C.从客观责任向主观责任按阶段发展
D.从主观责任向客观责任按阶段发展
A.在知识的应用中都存在着迁移
B.在知识的应用中有可能存在迁移
C.知识的应用与迁移没有什么关系
D.迁移就是知识的应用
A.教师是社会道德准则的传递者
B.教师是社会道德准则的体现者
C.教师是家长的代理人
D.教师是一名管理者
A.问题要有可解决性、要引导学生分析问题、要进行必要的提示
B.问题要有可解决性、要向学生提供必要的材料、要进行必要的提示
C.要符合问题情境、要引导学生分析问题、要进行必要的提示
D.要符合问题情境、要引导学生分析问题、要向学生提供必要的材料
A.对精神疾病的康复工作
B.人从出生开始的各成长阶段所遇到的心理问题的研究和处理
C.对精神疾病的预防工作
D.主要针对精神疾病和心理异常的早期发现和早期治疗
A.警戒阶段
B.抵抗阶段
C.适应阶段
D.衰竭阶段
E.恢复阶段
A.行为诱发的功能
B.群体支柱的功能
C.评价标准的功能
D.行为激励的功能
E.行为导向的功能
最新试题
应激反应可分为以下()几个阶段。
关于迁移的关系转换说是由()。
济济与贝贝一起拍皮球,说好了谁拍得多谁赢,济济拍4下,贝贝拍了7下,可是济济却拍着小手说:“我赢了!我赢了!”。据此,以下对济济的判断正确的是()。
关于道德动机与道德行为的关系,下列说法可以肯定的有()。
学生活动微观而最直接的环境是()。
杜威认为,问题解决可以划分为以下()几个步骤。
皮亚杰认为,儿童的道德性是()。
对小学生的学习来说,随着年级的增高()。
PQ4R阅读法的4R除了复述、复习外,另外还包括()。
道德感是一种()。