A.关于智慧的学问
B.关于价值的学问
C.关于人生完美和幸福的学问
D.关于城邦政治的学问
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A.人才的竞争使培养创造性人才成为当务之急
B.要培养学生的创新素质,首要要求教师要有勇于创新的精神和能力
C.创新精神是一种追求科学、勇于探索、永无止境的科学精神
D.创新精神是创新能力在创造实践中的集中体现
A.自律的道德情操
B.洞察自然、社会、人生的能力
C.尊重学生的能力和关怀学生的情感
D.平衡教师个体利益和教育事业整体利益的能力
A.公民道德符合当前师德的实际情况
B.公民道德契合一般教师的道德心理
C.公民道德是学校对学生实施公民道德教育的基础和前提
D.公民道德是教师道德的决定性因素
A.特殊性
B.广泛性和平等性
C.公民身份的个体性和社会性的统一
D.实践性和适用性
A.教师道德认识的正确性
B.教师道德情感的丰富性
C.教师道德评价的能力和教师道德评价活动开展的深度和广度
D.教师道德意志的坚定性
A.教师道德选择既是理智指导下的选择,也是情感和情绪的选择
B.情感是否与理智相适应,对道德行为过程有着极大的影响
C.在理智胜过情感的情况下,往往使行为过程偏离原定目的或预想结果
D.理智与情感结合得好,可以达到更有价值的结果
A.其内容具有时代性和阶级性
B.道德实践是其形成和发展的现实基础
C.道德品质不能成为区分和体现人格差别的标准和尺度
D.个人主观努力是其形成和发展的内在动力
A.他律性
B.自律性
C.内生性
D.排他性
A.把履行教师道德义务当作荣誉的前提和出发点
B.划清虚荣心和荣誉感的界限
C.正确处理好个人荣誉和集体荣誉的关系
D.以上都是
A.重利轻义观
B.重义轻利观
C.义利并重观
D.以上都不是
最新试题
高校教师要守住政治底线、法律底线、道德底线。
高校教师作为一个公民,其爱国应该做到()
高校教师要“以德立身”、“以德立学”、“以德育德”。
所有高校教师在教学与科研、社会服务之间的关联是一样的。
高校教师和大学生都是成年人,因此,教师与异性学生可以在不透明的环境中互动交流。
在公民社会中,参政议政是公民的一种权利,是被法律用一系列的手段和方式确定下来的。
下列现象属于滥用学术资源的有()
在师德问责制度体系中,师德失范行为是问责的最为重要的内容之一。
下列属于高校教师的岗位爱国要求的有()
我国2011年颁布的《高校教师职业道德规范》,从层次结构来看,主要从()三个层面提出了要求。