A.选择
B.保持
C.调节
D.监督
E.伴随
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A.选择性
B.显著性
C.投射性
D.两极性
A.迁移
B.动机
C.策略
D.技巧
A.映象小鬼
B.特征小鬼
C.认知小鬼
D.判断小鬼
E.决策小鬼
A.智力技能
B.知识迁移
C.智力
D.思维程序
A.心智技能是外部动作形成的最初依据
B.外部动作是心智技能形成的最初依据
C.心智技能是外部动作的调节者
D.心智技能具有内潜性
A.社会行为
B.社会舆论
C.社会潮流
D.社会传统
A.温觉
B.冷觉
C.痛觉
D.触觉
A.感觉登记
B.注意
C.复述
D.组块
A.发散思维和聚敛思维
B.直觉思维和分析思维
C.受制思维和创造思维
D.动作思维和形象思维
A.同化理论
B.提取失败理论
C.经验干扰理论
D.痕迹衰退理论
最新试题
从学习迁移视角看,为使学生学科知识学习能促进其专业能力的提升,大学教学应重视引导学生的学习实现()
大学教师无论做人还是治学,对学生来说都应该是其重要的榜样。这是强调教师的下列哪种职业角色?()
教学监控能力的特征包括能动性、普遍性和()
“学为人师,行为世范”强调的是哪种因素对学生学习的影响?()
某学生为了证明自己而选择某门课程的学习。他这种学习动机属于()
在学习动机的理论中,成就动机理论的代表人物是()
影响教师效能感的因素不包括()
群体在讨论后,其决策比其成员的初始决策倾向更为极端,可能更加冒险或更加保守。这种现象是()
根据动机与学习行为指向的关系,自我提高内驱力属于()
从心理健康教育的目标看,对大学生开展生涯辅导属于实施()的心理健康教育。