中、大班每次户外体育活动的时间为（）

要检查分析儿童锻炼的实际效果，通常采用测量分析课，一般是对（）的分析。

在一次体育课时教师让同学们玩“小彩棒”的游戏，其他同学都非常高兴，而小明却变得焦虑不安，情绪低落。试分析小明变化的原因。教师针对这种情况应注意什么问题？

多样化原则的理论依据是学前儿童心理发展规律及（）发展规律。

体育中的（）既是教育目的，又是培养和塑造全面发展人的手段。

（）经常用来作为衡量运动量的数量。

在队列队形练习时不宜采取的队形是（）。

“堆雪人”的游戏目的是（）。

指导学前儿童投掷活动的建议有哪些？

举例分析不同种类的游戏有着不同的结尾情况。